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Nombre de la
escuela
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Fecha
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Normal No.1 de Toluca
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14 de Febrero del 2017
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Comunidad
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Ciclo Escolar
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Toluca
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2016-2017
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Docente titular
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Docente en
formación
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Maricela Gómez Estrada
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Denisse JoseMaria Ramírez
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Aprendizajes
esperados
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Campo formativo
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Rasgos del perfil
de egreso
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Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con
otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
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Mantienen la atención y sigue las lógica en las
conversaciones
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·
Lenguaje y comunicación
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Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para
comunicarse con claridad y fluidez, e
interactuar en distintos contextos sociales y culturales
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Enfoque
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Estándares
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Propósito
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·
El lenguaje en la escuela tiene dos funciones: es un
objeto de estudio y un instrumento fundamental para el desarrollo del aprendizaje
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·
Conocimiento de las características, función y uso del
lenguaje
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·
Participen eficientemente en diversas situaciones de
conocimiento oral.
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Competencias para
la vida
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Competencias de la
asignatura
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Competencias para el aprendizaje permanente
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Competencias para el manejo de la información
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Competencias para la vida en sociedad
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Obtiene y comparte información mediante diversas formas
de expresión oral
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Número de alumnos
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30
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Actividades
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Recursos
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Sesiones
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Productos
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Tiempo
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Evaluación
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Inicio
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Se empezará con la
canción” los animales” para motivarlo y dar pauta a lo que se trabajara en
clase.
Se formaran parejas
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La canción
“el baile de los
animales”
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1
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Se reunirán en
parejas.
Motivación del
alumno para la clase
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3 minutos
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Coordinación
Que sepan escuchar.
Con que motivación
viene mi alumno para realizar la clase
Motivarlos
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Desarrollo
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Se les repartirá a
los alumnos materiales de dibujo de algún animal que ellos conozcan o tengan
en su hogar.
En parejas tendrán
que colorearlo y escribir características que conozcan del animal.
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Material didáctico”
una hoja con la imagen de algún animal”
Colores
Disponibilidad
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1
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Dibujo coloreado.
Anotaciones sobre
las características del animal asignado
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15 minutos
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El dibujo
coloreado.
Características del
animal.
Ortografía.
Forma de comunicarse
con su compañero.
Trabajo en equipo
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Cierre
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Todos sus dibujos
serán colocados en el pizarrón y todos pasaran a observarlos, en sus
cuadernos realizaran un cuadro comparativo de cinco animales de los que más
les gusto que observaron.
Se les explicara la
tarea que consiste en preguntarle a sus mama y papa de algún animal que les
guste y anotaran características
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Cinta para pegar
Cuadernos
Participación de
padres de familia
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1
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cuadro comparativo
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12minutos
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Cuadro comparativo en el cuaderno.
Ortografía.
Letra.
Que tengan la tarea
anotada en el cuaderno
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